MEC lança guia para esclarecer dúvidas sobre a redação do Enem

Bom Dia Brasil  Edição do dia 06/09/2013

Quem fizer desenhos ou brincadeiras fora do contexto vai tirar zero.
Todos os participantes vão receber de volta a redação corrigida.

Geiza Duarte Brasília, DF

O Ministério da Educação lançou um guia para esclarecer todas as dúvidas sobre a redação de 2013. O MEC diz que a correção da prova de redação vai ser bem mais rigorosa. Só erros muito leves serão tolerados. Quem fizer brincadeiras como as do Enem de 2012, como hino de futebol e receita de macarrão, vai levar zero.

Acostumados a escrever mensagens curtas, diretas e cheias de abreviações, muitos jovens temem repetir o hábito na hora de fazer a redação. “’Por que’, aí você coloca ‘pq’. Aí sem querer você escreve e você vai olhar e pensa: ‘Nossa, isso aqui não pode’. Porque conta, tira ponto”, diz a estudante Caroline Barros.

E tira mesmo! A redação do Enem, Exame Nacional do Ensino Médio, será corrigida com mais rigor em 2013. Gabrielle Gonçalves diz que o jeito é ler e treinar muito: “Aprender de tudo um pouco. Saber o que está acontecendo ao seu redor é muito importante”, diz a estudante.

Pelo menos dois professores vão avaliar o texto do candidato. Se houver uma diferença superior a 100 pontos entre as duas notas, um terceiro professor também vai corrigir a redação.

O Ministério da Educação divulgou um guia para ajudar na preparação dos estudantes. A redação poderá ter um tema social, científico, cultural ou político. O candidato terá que mostrar que domina a escrita formal da língua portuguesa. E que consegue organizar e interpretar as informações. Desta vez, quem fizer desenhos e brincadeiras fora do contexto vai tirar zero.

O guia tem dicas bem práticas. Deixa claro, por exemplo, que a redação não precisa ter título. O candidato faz isso se quiser. E mais. Além de estar bem informado sobre o tema, ele tem que dar uma opinião. Mostrar soluções para os problemas apresentados.

Para o professor de língua portuguesa Marcos Faria, é uma proposta interessante: “Está exigindo reflexão, está exigindo um ser pensante, um ser atuante. Esse é o principal objetivo: um ser que age”.

O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, disse que todas as redações serão devolvidas aos participantes com os comentários dos corretores: “A banca tem que explicar por que ele teve aquela nota e isso permite um debate inclusive para gente ir aprimorando cada vez mais o nosso processo”.

Edição do dia 06/09/2013

06/09/2013 08h19 - Atualizado em 06/09/2013 08h42

Concurso para juiz do Trabalho na Bahia não tem nenhum aprovado

Mais de 2,5 mil e candidatos se inscreveram sonhando com uma vaga.
Nenhum candidato alcançou nota 6, mínimo para passar para as fases finais.

Mauro Anchieta Salvador, BA

Um concurso para juiz do Trabalho na Bahia não teve um único candidato aprovado. E olha que foram quase 2,6 mil inscritos.

O Tribunal Regional do Trabalho abriu concurso para preencher nove vagas de juiz em várias cidades da Bahia. Mais de 2,5 mil e candidatos se inscreveram sonhando com uma bem remunerada carreira no serviço público. O salário inicial de um juiz do trabalho é de R$ 14 mil.

Passadas as primeiras fases eliminatórias, restaram 61 candidatos para a terceira etapa do concurso, uma prova de redação. Eles tiveram que redigir uma sentença e o resultado surpreendeu: todos foram reprovados. Nenhum candidato alcançou a nota seis, o mínimo exigido para garantir vaga nas fases finais do concurso.

O advogado Danilo Gaspar, um dos reprovados, alegou que a prova estava muito difícil: "Só pode ser feita à mão em um prazo de quatro horas. Isso dificulta bastante a elaboração da prova. Então, muitas vezes não se dá para conseguir colocar em prática, colocar no papel, efetivamente, tudo aquilo que você sabe, tudo aquilo que você quer".

A OAB, Ordem dos Advogados do brasil, diz que não houve exagero no grau de dificuldade da prova. "A OAB teve um representante na comissão que elaborou e corrigiu essa prova. Então, a OAB entende que estaria ali compatível com o nível dos alunos", explicou Taíse Bandeira, da Comissão de Concursos da OAB.

Os candidatos têm até o fim da tarde desta sexta-feira (6) para entrar com recurso administrativo no tribunal e tentar anular o resultado. Se a reprovação for mantida, a Justiça do Trabalho vai ter que buscar alternativas.

"Se esse resultado final se confirmar, então o tribunal poderá abrir edital de remoção para que outros magistrados de outras regiões venham suprir essas vagas e abrir um novo concurso", diz a presidente da Associação de Juízes do Trabalho, Andréa Presas.

 

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10 habilidades emocionais que as crianças precisam desenvolver...

10 habilidades emocionais que as crianças precisam desenvolver...

... e como você pode ajudar seu filho na prática no dia a dia

Por Fernanda Carpegiani - atualizada em 30/07/2013 15h48

 

Autoconfiança

Ressaltar as qualidades do seu filho e mostrar que você acredita na capacidade dele é a chave para que ele faça o mesmo. Na hora de repreendê-lo, por exemplo, foque no comportamento ruim em vez de rotulá-lo. “É preciso censurar o fato e não quem o praticou. Se eu digo a uma criança que ela é teimosa, ela vai acreditar nisso e se tornar mais teimosa”, explica Edimara de Lima, psicopedagoga e diretora da Prima Escola Montessori, em São Paulo. Reforce o que for positivo, mas não elogie sempre, só por elogiar, para não criar uma postura arrogante nem uma pessoa que não saberá lidar com críticas. No dia a dia, mostre que ele pode contar com seu apoio para realizar tarefas simples, como escovar os dentes, mas, ao mesmo tempo, dê autonomia para que ele aprenda a fazer sozinho e encontre a sua própria maneira.

 

Coragem

Ter medo de algo que não conhecemos ou não conseguimos entender é natural, e até esperado. Toda criança já teve medo do escuro ou do bicho papão. Para ajudar seu filho a encarar esses e muitos outros receios que vão surgir (do vestibular, de aprender a dirigir e até de conhecer a sogra), dê espaço para que ele expresse e entenda o que está sentindo. Uma boa dica é usar livros e filmes que falem sobre esses medos. O primeiro dia na escola pode parecer assustador, mas depois que ele enfrentar as primeiras horas e se acostumar com a classe vai perceber que está tudo bem, e que ele nem precisava ter ficado com tanto medo. “A coragem é essencial para que possamos aceitar desafios, ir atrás dos nossos objetivos, aprender coisas novas e defender os nossos valores”, afirma Steven Brion-Meisels, educador que há mais de 35 anos trabalha com o tema e é professor da Escola Superior de Educação de Harvard, da Lesley University (ambas nos EUA) e da Universidade de Los Andes (Bogotá, Colômbia).

 

Paciência

“Tá chegando?” Quantas vezes você já ouviu isso durante uma viagem longa? Aprender que não podemos controlar tudo e que é preciso saber esperar não é fácil nem para nós, adultos, imagine então para uma criança que está ansiosa, entediada ou ainda não entende totalmente a passagem do tempo. Mas as filas de banco e as salas de espera de consultórios médicos são apenas algumas das situações que vão exigir do seu filho paciência. Mostre para ele que cada coisa tem o seu tempo. Um jogo em família ou uma conversa na mesa de jantar são bons exemplos de situações cotidianas em que cada um precisa esperar a sua vez, seja para jogar ou para falar e ser ouvido.

 

Persistência

Quando estiver aprendendo a andar, seu filho vai se desequilibrar e cair, e por isso mesmo precisa do seu apoio e incentivo para perceber que um pouco de treino e muita persistência vão garantir seus primeiros passos. E esse é apenas um dos muitos desafios que ele vai enfrentar, então não caia na tentação de fazer tudo por ele. “O estímulo positivo é importante. Mostre que o fato de ele não ter sucesso naquele momento, naquela atividade específica, não quer dizer que ele nunca vai conseguir vencer o desafio”, diz Quézia Bombonatto, terapeuta familiar e presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogia. Só assim ele vai poder traçar metas e superar os obstáculos para alcançar seus objetivos sem desistir no meio do caminho.

 

Tolerância

Quando vai para a escola, seu filho entra em contato com dezenas de outras crianças com realidades e comportamentos diversos e muitas vezes totalmente diferentes de tudo que ele conhece. Aprender a aceitar essas diferenças é o começo do caminho para uma convivência tranquila e harmoniosa com o outro. “É importante criar oportunidades de interações mais cooperativas, como jogos coletivos, para que a criança comece a conhecer tanto as regras quanto as necessidades dos outros”, afirma o psicólogo Ricardo Franco de Lima, especializado em Neurologia Infantil. E os seus modelos também contam muito para o desenvolvimento da tolerância do seu filho. Ele só vai aprender a compreender o outro se vir os pais fazendo isso no dia a dia. Quer um exemplo? Sua atitude com os mais velhos é que vai ajudá-lo a ter paciência com os avós e com o irmão mais novo.

 

Autoconhecimento

Quem sou eu? Eu gosto disso ou prefiro aquilo? Essas indagações só vão passar pela cabeça do seu filho por volta dos 3 anos. É quando ele vai começar a se questionar, a se perceber e, claro, a expressar suas vontades, agora com motivos e razões mais consistentes. Aos poucos, ele vai se conhecer melhor e isso será fundamental para que ele pense e aja com mais segurança, respeitando o que sente. Também é o primeiro passo para se relacionar com as pessoas à sua volta. “A criança aprende primeiro a se relacionar com ela mesma, a entender o que sente, para depois transferir esse conhecimento para a relação com o outro”, diz a psicopedagoga Quézia Bombonatto. Incentive seu filho a perceber quais são suas preferências, pergunte, peça para ele explicar, conte as suas próprias histórias. Sempre ofereça opções e pergunte de qual ele gosta mais e o porquê.

Controle dos impulsos

Uma sala vazia, uma criança de quatro anos e um marshmallow. A proposta é simples: ela pode comer o doce ou esperar e ganhar mais um, ficando com dois. Esse teste foi criado por um pesquisador da Universidade de Stanford (EUA) há mais de 50 anos para analisar quais crianças eram capazes de controlar suas emoções para conseguir conter seus impulsos.
O estudo voltou a analisar as mesmas crianças anos depois, no ensino médio, e aquelas que resistiram à tentação de comer o primeiro marshmallow por cerca de 20 minutos tinham um desempenho escolar maior do que as que comeram. Isso porque elas sabiam adiar a satisfação para ter uma recompensa. “Querer não é errado, mas nem sempre é possível ter o que queremos, por isso é tão importante controlar o desejo e as reações frente aos impulsos”, diz o psicoterapeuta Iuri Capelatto. Em casa, terá dias que ele vai querer comer correndo para ganhar logo a sobremesa. Mas ensine que ele deve, primeiro, esperar todos acabarem o jantar.

Resistência às frustrações

“Dizer não é a maior prova de amor que um pai pode dar”, afirma a psicóloga Ceres de Araújo. É assim, com pequenas doses de frustração, que seu filho vai aprender a lidar com as adversidades e a superar os problemas sem se deixar abater. Isso é o que os especialistas chamam de resiliência, ou seja, a capacidade de sobreviver às dificuldades e usá-las como fonte de crescimento e aprendizado. Se ele não souber lidar com pequenos “nãos”, como “aí não pode”, “é hora de ir embora”, “esse brinquedo é caro demais”, terá mais dificuldade de aceitar e superar o não do chefe ou da namorada, por exemplo. E tentar poupá-lo só vai atrapalhar. “Os pais precisam parar de confundir felicidade com satisfação de desejos. As crianças precisam ter contato com pequenas impossibilidades para poder lidar com as maiores depois”, completa a psicopedagoga Edimara. Portanto, não se culpe por ter de dizer não a ele de vez em quando. Isso só fará bem para todos vocês!

 

Comunicação

Conversar sobre o que seu filho fez durante o dia é um estímulo para que ele aprenda a organizar as ideias e transformá-las em frases de uma forma que os outros possam compreender. Provavelmente a primeira resposta será “legal”, mas não desista! Fazer outras perguntas ou até falar sobre o seu dia também pode ajudar. Afinal, de nada vai adiantar ele ter boas ideias se não conseguir contá-las aos outros. “Outras atividades que favorecem a interação verbal também são importantes, como contar e recontar histórias, interpretar essas mesmas histórias e ler um livro junto com os filhos”, diz o psicólogo Ricardo Franco de Lima. Mas mesmo antes de aprender a falar, o bebê já se comunica por meio de gestos e precisa ser estimulado a verbalizar. Se ele apontar para um objeto, por exemplo, em vez de entregá-lo prontamente, pergunte o que ele quer, fale o nome do objeto e dê um tempo para ele tentar articular alguns sons. Depois que ele aprender a ler e escrever, procure ensiná-lo também que, além da linguagem do bate-papo com os amigos, será importante para a vida que ele saiba o português formal, por mais complicado que isso possa parecer.

Empatia

Até por volta dos 2 anos, a criança só consegue ver as coisas a partir da sua perspectiva. A partir dessa idade ela já consegue se colocar no lugar do outro e pode começar a exercitar plenamente a empatia. “Para que seu filho entenda o que outra pessoa está sentindo, ele precisa de ajuda para reconhecer, nomear e expressar suas próprias emoções, bem como as consequências das suas ações”, diz o psicólogo Ricardo de Franco Lima. Diante de um conflito, pergunte por que ele agiu assim, o que pensou e sentiu e incentive-o a imaginar o que o outro está sentindo também, levantando possibilidades, mas deixando que ele mesmo crie maneiras de resolver a briga.

Comentários:

Embora eu não concorde com tudo, mas, de forma geral, gostei muito da matéria e recomendo, sobretudo, os trechos que destaquei, pois concordo plenamente.

'É preciso estimular a reflexão, o ser pensante', diz Alexandre Garcia

'É preciso estimular a reflexão, o ser pensante', diz Alexandre Garcia

Bom Dia Brasil  Edição do dia 06/09/2013

Na opinião do comentarista de política, a preparação dos alunos não deveria ser apenas para o Enem, mas para a vida. Devem se informar como hábito.

ALEXANDRE GARCIA

 

Com as novas regras, espare-se a melhora da qualidade dos textos das redações do Enem.

O lançamento desse dia é muito oportuno porque é na véspera do aniversário do país independente. Este sábado (07) é a data máxima da nacionalidade e a língua é um dos identificadores da nossa nacionalidade, um fator da união que faz uma nação.
É bom que tenha ficado para trás, arquivado entre as bobagens que vez por outra inventam, essa história de dar nota máxima para redações com erros de português. Uma atitude até inconstitucional, já que a constituição, desde 88, estabelece, no artigo 13, que a língua no Brasil é o português.

Conviver com o erro de linguagem é demagogia dentro de outro erro, o de nivelar por baixo. É preciso estimular a reflexão, o ser pensante. A fala, a estrutura da frase, são reflexo do pensamento, da estrutura do pensamento.

A língua tem uma lógica que ensina a pensar racionalmente. Emoções são pontos de exclamação, interjeições, às vezes adjetivos. Mas não têm a ação dos verbos nem a força dos substantivos. A preparação não deveria ser apenas para o Enem, mas para a vida. Ler, ler, ler e se informar, como hábito, isso é base da participação, autonomia de pensamento, do não aderir sem compreender de que se trata. Do saber comunicar suas ideias, suas posições e argumentar. Isso liberta.

http://g1.globo.com/bom-dia-brasil/noticia/2013/09/e-preciso-estimular-reflexao-o-ser-pensante-diz-alexandre-garcia.html

 

Comentários:

“Ler, ler, ler e se informar, como hábito, isso é a base da participação”.

Precisamos desenvolver a capacidade de ler e compreender e isso passa pelo estímulo à leitura, ampliação de vocabulário e, sobretudo, exemplos.

Como pais e educadores que não tem o hábito e o gosto pela leitura vão estimular novos leitores???

Devemos ir além dos 140 caracteres para que haja um maior aprofundamento e não sejamos massa de manobra.

“Tenha medo do homem que lê um livro só”

Peço licença para completar a frase: "E tenha piedade do homem que não lê nenhum livro". Ajude-o.

Timeo hominem unius libri. [S.Tomás de Aquino] Tenho medo do homem de um só livro. ■Deus me livre do homem de um livro só.